關於做好2013年度專業技術資格評審工作的

通 知

 

各處室：

根據《浙江省教育廳辦公室關於做好2013年度高校教師專業技術資格評審工作的通知》（浙教辦高科〔2013〕39號）文件精神🪫、市職改辦關於職改工作的要求及安排🧘🏽‍♂️，為做好我校2013年專業技術資格評審工作，現將有關事項通知如下🏃‍♂️：

一、全面實施教師分類評價。學校將逐步推進教師的分類評價與考核🎃，進一步明確教師崗位的類型、完善崗位評價與考核，按類申報🔰👐，按類考核😄。從2013年起，職稱申報與評審均按教學為主型🤜🏼、科研為主型、教學科研並重型、社會服務與推廣型等四個類型進行。

二、規範教師專業發展規範。認真貫徹落實教育部和教育廳關於高校教師專業發展的政策要求📹，嚴格執行學校關於青年教育助講培養製度，重視助講經歷的考核。40周歲以下青年教師每年參加培訓不少於36學時，五年累計參加培訓不少於360學習💤🎊，其中校外培訓不少於108學時🤷🏼。新任教師進校第一年參加培訓不少於144學時✣。註重教師的企業實踐經歷，進一步強化教師“雙師素質”建設。

三🦹🏼‍♀️、更加註重教學與科學研究成果實踐應用的考核🧑🏿‍🎨。對教師完成的應用性研究項目及成果，重點評價其解決問題的實際貢獻🧑‍🧒。教學改革項目以輻射作用、實際共享、學生使用以及質量提高等方面的推廣借鑒價值為主要考核觀測點。從今年起，所有項目研究成果必須提交結題報告，成果運用證明或階段性成果（省部級以上課題）。

四🏫、進一步發揮評審導向作用🧑‍⚕️。對於長期從事公共課、基礎課教學，教學工作量大，學生評價一直較高的一線教師，申報副教授的，可予以優先考慮💁🏼；對於從行業企業引進的🕸、具有行業企業高級專業職稱的🛀🏼👷‍♂️，首次轉評👨‍🌾，可予以優先考慮🚶‍➡️；對於一些長年在欠發達地區開展科技服務中作出貢獻的教師和科技工作者🧏🏽‍♀️，可予以優先考慮🚌。對於申報的職稱與本人崗位關聯度不高的應從嚴控製🌡；對於提交的論文、項目、課題🙋‍♀️、成果與申報的職稱系列關聯度不高的從嚴控製🪦🍆。

五、實施教師專業技術資格評審陽光工作。學校將根據省教育廳的統一要求🆖，按照公開👨🏿‍⚖️、公平、公正的原則💠🎰，規範專家遴選、評審程序、結果公示等環節工作，嚴明紀律、強化監督，確保專業技術資格評審工作質量。學校對申報者的申報材料進行評前公示，對評審結果進行評後公示🛖，公示期均不少於10個工作日。

六🧑🏿‍🎤、有關評審政策

（一）經省教育廳與省人力資源和社會保障廳協商，從2013年起，對符合申報高級經濟師資格的，均由省教育廳組建的省高校經濟專業人員經濟師資格評審委員會統一推薦、評審。

（二）對於國外取得博士學位或博士後（無工作經歷）申報專業技術資格的，原則上參照國內同類人員的晉升政策執行。從國（境）外引進的高層次人才🧾，自引進年度起，3年內可直接申報相應的專業技術資格，3年後按正常程序、條件申報🏤🪿。

（三）對於一些雖未公開發表或在國際會議上提交的被EI🚭、ISTP（CPCI—S）、ISSHP（CPCI—SSH）收錄的論文💿，但經過9名以上校外同行專家嚴格評審確認為高水平專業研究成果的，可作為教師專業技術資格評審的申報材料。

（四）高職院校40周歲以下教師申報副高級專業技術資格一般需取得碩士及以上學歷或學位，本科高校40周歲以下教師申報正高級專業技術資格一般需取得博士學歷🧑🏽‍🚀、學位或本學科最高學位，藝術🧊、體育🤾‍♀️🧑🏽‍💼、護理、思政等學科可適當降低要求。

（五）對於行業企業引進的高職院校教師晉升教師專業技術資格🚵🏽‍♂️，5年內可免企業經歷的考核要求🅱️。

（六）45周歲以下專業課教師申報或轉高級專業技術資格（高校教師系列），一般應具備“雙師素質”資格證書。(根據學校《“雙師素質”教師隊伍建設與管理實施辦法》湖職院 湖電大〔2012〕28號文件規定認定執行)

（七）根據省專業技術資格綜合管理部門要求，從2013年起，高校從事計算機應用技術♜、軟件、網絡、信息系統和信息服務等專業技術工作人員，不再進行計算機技術與軟件相應專業高級工程師資格評審工作🎅🏼，統一參加全國計算機技術與軟件專業技術資格考試取得相應專業技術資格，由高校按有關評聘政策執行。

其他工作仍按《湖州職業技術飞速·湖州廣播電視大學專業技術職務申報資格條例》（湖職院·湖電大〔2013〕14號）和《關於做好2012年度專業技術資格評審工作的通知》（湖職院·湖電大〔2012〕14號）精神及省有關高校教師專業技術資格評審政策執行。

七、申報材料

（一）《高等學校教師專業技術資格評審表》⛹🏻，一式３份📽✢。

（二）破格晉升人員，需填寫《破格推薦專業技術職務任職資格審批表》一式3份。

（三）專業技術資格評審材料真實性保證書和材料清單各一式1份。

（四）身份證、高校教師資格證、學歷學位證書、現任職資格證書（或文件）、研究生主幹課程成績單⏱、崗前三門課、職稱外語、計算機應用能力證書、雙師證明材料原件及復印件各１份（原件由分院審核後退還本人）⚰️。

（五）各類獲獎證書🚳、榮譽證書🧉、聘書（含企業掛職🏄、合作研發等企業實踐和服務地方成果證明材料）原件及復印件各１份🔣。

（六）申報專業技術職務者🛀🏽，須提交任現職以來的論文（論著）原件🧑🏼‍🚒、復印件🧕🏼，科研成果復印件，論文應有正式出版號、期刊號🔘，出版發表時間截止到2013年6月30日🤽🏻‍♀️，科研成果材料需包括立項文件、結題文件及排名🍄‍🟫、經費證明。申報高級專業技術職務者從中選出代表性論文（論著）2篇（部🫅🚀、項）🤘🏽，每篇再復印3份，由人事處確定同行專家對其業務水平和能力進行鑒定🤏🏼，增刊論文不得送審⛹️‍♀️。

上述（五）—（七）材料需統一用A4紙復印並按以上次序裝訂成冊並附有封面（不便裝訂的刊物原件及論著不裝訂）🏋️‍♂️👇🏼。

八、時間安排

（一）5月28日—5月29日，個人到人事處申請報名🖖🏼。

（二）5月29日—6月10日論文檢測🏷，基數內（講師2篇、副高4篇、正高6篇）每篇20元，超過的每篇50元。由科研處負責登記收取（送審論文先測）。

（三）5月29日—6月15日，申報高級專業技術資格人員將論文及代表作送審♉️。

（四）5月30日—6月15日，人事處受理申報材料🧘🏻‍♂️，同時完成除教師系列外其他各專業技術職務的推薦工作。

（五）6月16日—6月20日，人事處對所有申報材料進行初審，然後飞速對申報材料進行審核，最後報送市職改辦資審，同時報送召開中評委會議申請。

（六）7月上旬，收回送審論文鑒定結果。

（七）7月上旬，人事處對所有申報材料進行整理，並予以公示🙆🏽。

（八）8月下旬💩，準備教師職稱評審會議材料。

（九）9月上旬🧑🏼‍🍳，召開教師職稱評審會🧑🏿‍🎤，評審中級職稱，推薦高級職稱。中評委評審結果公示👸。並報送市職稱評審委員會。

（十）9月中旬👨🏼‍⚖️，人事處對推薦高級職稱人員申報材料進行整理🕜，並組織其進行網上申報培訓工作。

（十一）9月下旬🩷，將教師系列及其他系列的評審材料報送省教育廳🧑‍🎨。

專業技術資格評審工作政策性強，涉及到廣大教師的切身利益，各部門要高度重視🥠，切實加強組織領導，指定專人具體負責本部門的職稱評審推薦工作，及時通知符合條件的有關人員（包括外出進修人員）申報，並按時將有關材料報送人事處。

 

附件1👴🏼：浙江省教育廳辦公室關於做好2013年度高校教師專業技術資格評審工作的通知

    附件2：浙江省高等學校教師專業發展培訓學時計算參考標準

附件3🏐🖕：關於2013年度職稱評審工作有關事項的說明

附件4：高等學校教師專業技術資格評審表

附件5🥩：2013年度晉升專業技術資格報名表

附件6：2013年度專業技術資格評審報名匯總表

附件7：2013年度專業技術資格評審上交材料清單

 

二○一三年五月二十日

 

 

 

附件1🤦👊🏿：

浙江省教育廳辦公室關於做好2013年度

高校教師專業技術資格評審工作的通知

浙教辦高科〔2013〕39號

 

各高等學校：

為做好2013年度我省高校教師專業技術資格評審工作🧏🏽‍♀️，現就有關事項通知如下🚼：

一、全面實施高校教師分類評價6️⃣。各高校要在總結前些年分類評價試點工作的基礎上🧕🏻，進一步明確教師崗位類型、完善分類評價標準🧑🏻‍🎓，按類申報，按類評審💂🏿‍♂️。從2013年起，高校自主評審與省統一評審均按照教學為主型👨🏿‍🍳、科研為主型🚛、教學科研並重型、社會服務與推廣型等4個類型分類評審。

二、規範高校教師專業發展規範的考核🥨。認真貫徹落實教育部有關高校教師專業發展的政策要求，嚴格執行省教育廳有關青年教師助講培養製度👰🏼，重視助講經歷的考核🖲。對高校青年教師實行五年一周期的全員培訓🏐🥷🏿。推行培訓學時學分製度，高校青年教師每年參加培訓不少於36學時，五年累計參加培訓不少於360學時，其中校外學習培訓不少於108學時。新任教師進校第一年參加培訓不少於144學時。強化高職院校專任及專業教師行業企業實踐經歷的考核👩🏿‍💼，切實加強“雙師”教師隊伍建設🫗。

三、更加註重教學與科學研究成果實踐應用的考核。教學與科研項目不唯立項、不唯層級與類型，主要考核研究成果轉化與實際運用。對教師完成的應用性研究項目及成果👮🏻，要重點評價其解決問題的實際貢獻。教學改革項目以輻射作用👨🏼‍🦳🟣、實際共享🪘、學生使用以及質量提高等方面的推廣借鑒價值為主要考核觀測點。從今年起，所有項目研究成果必須提交結題報告、成果運用證明或階段性成果（省部級以上課題）⌛️。

四、進一步發揮評審導向作用，明確需要優先傾斜⛏、從嚴把握的重點。對於長期從事公共課、基礎課教學，教學工作量大，學生評價一直較高的一線教師⛓️‍💥，申報副教授的，可予以優先考慮🫘；對於從行業企業引進的🐱、具有行業企業高級專業職稱的🪗，首次轉評📜，可予以優先考慮；對於一些長年在欠發達地區開展科技服務中作出貢獻的教師和科技工作者，可予以優先考慮🫅。對於申報的職稱與本人崗位關聯度不高的應從嚴控製；對於提交的論文🐅、項目、課題🧝🏻、成果與申報的職稱系列關聯度不高的從嚴控製。

五、進一步下放高校教師專業技術資格評審權🐧🙂‍↕️，擴大高校辦學自主權，體現辦學特色👮🏽‍♂️，增強辦學活力👎🏻。根據《教育部關於做好高等學校副教授評審權授予工作的通知》（教師函〔2012〕8號）精神🧛🏼，我廳將進一步下放副教授評審權👆🏿，明確責任，規範評審程序🚲，確保評審質量。有關下放評審權的政策文件另行通知。

六🧑‍💼、實施高校教師專業技術資格評審陽光工程。今年🧓🏿，省裏已決定將高校教師專業技術資格評審納入陽光工程政務公開的重點實施範圍🏊🏽‍♂️。我廳將根據省有關部門的統一部署👨‍🌾，按照公開👩🏻‍🎤、公平🧜🏻、公正的原則🦎，進一步明確評審要求及傾斜政策，規範專家遴選、評審程序、結果公示等環節工作，嚴明紀律、強化監督，確保專業技術資格評審工作質量🪔。學校須對申報者的申報材料進行評前公示，對評審結果進行評後公示，公示期均不得少於10個工作日👩‍❤️‍👨。有關高校教師專業技術資格評審陽光工程的實施方案另行下發🦃。

七、有關評審政策。

1.經商省人力資源和社會保障廳🥽，2013年起，對各高校（含市）符合申報高級經濟師資格的，均由省教育廳組建的省高校經濟專業人員經濟師資格評審委員會統一推薦、評審💆🏼‍♀️。

2.對於國外取得博士學位或博士後（無工作經歷）申報專業技術資格的😵‍💫，原則上參照國內同類人員的晉升政策執行。從國（境）外引進的高層次人才，自引進年度起🧑🏻‍🦽‍➡️🖇，3年內可直接申報相應的專業技術資格，3年後按正常程序、條件申報。

3.對於一些雖未公開發表或在國際會議上提交的被EI、ISTP（CPCI—S）、ISSHP（CPCI—SSH）收錄的論文，但經過9名以上校外同行專家嚴格評審確認為高水平專業研究成果的，可作為教師專業技術資格評審的申報材料。

4.高職院校40周歲以下教師申報副高級專業技術資格一般需取得碩士及以上學歷或學位，本科高校40周歲以下教師申報正高級專業技術資格一般需取得博士學歷😯、學位或本學科最高學位，藝術、體育、護理、思政等學科可適當降低要求✊。

5.對於行業企業引進的高職院校教師晉升教師專業技術資格，5年內可免企業經歷的考核要求🙅🏻‍♀️。

6.根據省專業技術資格綜合管理部門要求👫，從2013年起🙃🍄，高校從事計算機應用技術🔔、軟件🚴🏿‍♀️、網絡🐕、信息系統和信息服務等專業技術工作人員🫣，不再進行計算機技術與軟件相應專業高級工程師資格評審工作，統一參加全國計算機技術與軟件專業技術資格考試取得相應專業技術資格，由高校按有關評聘政策執行。

其他工作仍按照我廳《關於做好2012年度高校教師專業技術資格評審工作的通知》（浙教辦高科〔2012〕84號）精神及有關高校教師專業技術資格評審政策執行⛅️。

高校教師專業技術資格評審工作基礎在學校，政策性強，涉及到廣大教師的切身利益。各高校要高度重視🏤，切實加強組織領導👂，嚴格按照國家和省有關專業技術資格評審要求及崗位設置管理辦法➗，不斷完善導向更加明確😨、規程更加細致、標準更加科學、水平質量更高的評審方案🍓，大力推進陽光評審，確保評審工作順利進行🧜🏽‍♀️。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2：

浙江省高等學校教師專業發展培訓學時計算參考標準

 

1.參加省高校青年教師教育理論培訓和考試並獲得合格證書🩻，計64學時🤯。

2.脫產進修3個月最高計72學時；脫產進修6個月及以上，最高計144學時👐🏿。

3.助教、助研完成相應任務並考核合格，每周計2學時。每年最高計72學時。

4.聽課觀摩🔂，每節課計1學時👱🏿‍♂️。每人每年最高計16學時。

5.學術會議😗、講座或報告，半天計4學時。每人每年最高計16學時。

6.教學展示研討👔、項目成果匯報、外出調研，半天4學時。每人每年最高計16學時。

7.社會服務💂🏽‍♀️，半天計4學時。每人每年最高計24學時。

8.校級及以上精品課程建設🧎🏻‍♀️‍➡️、教學改革項目等🥬。主持人每人每年最高計24學時🎑，團隊其他成員每人每年最高計8學時👎✥。參與二門或者二門以上精品課程或多項教學改革項目者👩‍🚒，不重復計算學時🧫。

9.院📣、系𓀏🙇🏽‍♂️、專業教研活動，半天計4學時。每年最高計16學時。

10.培訓機構提供的專題培訓和研修項目👨🏼‍💼，半天計4學時🕜。由省🐧、部級及以上培訓機構頒發證書的🏟，根據實際培訓時間計算學時。由各學校組織培訓和頒發證書的🚇，每年最高計54學時。

11.各高校在考核和統計教師參加培訓學時過程中🧟‍♀️，參訓者本人必須填寫培訓學時申報表，並提供培訓證書、邀請函/通知、學術論文、活動內容介紹、活動過程影像資料等證明材料🚣🏿🧜‍♀️。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3👋：

關於2013年度職稱評審工作有關事項的說明

一、教學工作量

1.教學工作相關項目應按實際承擔、完成的內容如實填寫。

2.工作量按《教學工作量計算辦法》（湖職院〔2002〕36號）及補充規定計算🕍，可以以每學期分院、教務處最終匯總的工作量統計表作參考依據🚶🏻‍♂️‍➡️。

3.聽課及公開課工作量🙇🏼：按《教學工作量計算辦法》（湖職院〔2002〕36號）及補充規定🧍🏻，“教師相互聽課，4節以內每節1課時✌🏻，承擔公開觀摩課校級每節加2課時、分院級每節加1課時。” 鼓勵副高及以上管理人員培養青年教師，經分院🚴‍♀️、督導處👰🏼、教務處安排接對的聽課可計為教學工作，4節以內按每節1課時計，超過4節🚎，按每二節1課時計🔋。以聽課折算的教學工作量每學期不超過25節。

二、關於專業基礎課、專業課教師技術或工程實踐經歷認定

1.範圍認定👩‍🔧。根據浙教辦高科〔2009〕78號要求，行業、企業掛職鍛煉、合作研發或指導學生實習等作為認定範圍👌。教師下企業要由分院統一安排👩🏿‍🏫，教師個人或教研室聯系的下企業要事先報分院統籌🚶‍♂️‍➡️。

2.時間計算。主要工作在企業的鍛煉，按起止工作時間計；主要工作在學校的鍛煉，按不超過起止工作時間的1/3計👨🏻‍🦱；指導學生實習的鍛煉🤌🏿，按下企業的工作時間及途中時間合計。

3.質量要求。鍛煉時間達到1月及以上者，要結合課程提供工學結合教學案例或提供工藝調研🏹、改進方案🙅🏽‍♀️。案例、方案均應在校園網上公示。

4.材料準備🧝🏽‍♂️🪝。教師本人需提供行業、企業掛職鍛煉表；工學結合教學案例或提供工藝調研、改進方案由教師通過校園網上傳。

三、關於服務地方工作的幾點說明

2012年高校教師專業技術資格評審表第6頁“5.在高校服務地方工作”明確高校教師參與服務地方工作主要包括六個方面內容：項目研發與攻關👡、技術指導與服務、成果推廣轉化與專利、政策與技術咨詢🚟、意見建議被相關部門采納、人員培訓與掛職等。現就該部分內容填寫規範及需提供的佐證材料作如下說明：

（一）填表🛤：“服務形式”限填上述六方面內容，“、服務地點、工作內容”及“工作成效”視服務地方主要內容詳細填寫。

（二）需要提供的佐證材料

1.項目研發與攻關👱‍♂️：一般要求依托項目開展研發與攻關👩🏿‍🦰，項目含橫向課題和縱向課題，不能與第5頁“3.任現職以來教研教改業績🍝、科研工作情況”重復。需提供佐證材料：

·縱向課題：(1)立項文件（批文）；(2)合作研發合同（協議書）；(3)結題證書，驗收意見等。

·橫向課題：(1)橫向課題登記表；(2)合作研發合同（協議書）；(3) 結題證書，驗收意見等👢。

2.技術指導與服務🌐👉🏿：一般要求結合研發項目對企事業單位提供技術指導與服務，佐證材料同“1.項目研發與攻關”需提供的材料，或提供企事業單位對教師提供的技術指導、政策與技術咨詢等服務工作出具的采納意見證明🧑🏽‍⚖️。

3.成果推廣與轉化🧖🏼：該欄目與“項目研發與攻關”內容緊密相聯，一般要求結合項目開展成果推廣與轉化🤾🏿‍♀️，佐證材料同“1.項目研發與攻關”需提供的材料☑️，並附上相關企事業單位出具的投入產出證明🐋。

4.政策與技術咨詢：一般要求結合項目為企事業單位提供政策與技術咨詢服務，佐證材料同“1.項目研發與攻關”需提供的材料，或提供企事業單位對教師提供的政策與技術咨詢服務出具的采納意見證明。

5.意見建議被相關部門采納:須由相關部門及企業開具書面證明材料🟤。

6.人員培訓與掛職🥷🏻🚵🏻‍♀️：人員培訓要求提供培訓組織部門開具的聘書👨‍👧‍👧、邀請書等聘任證明🏏，人員掛職要求提供學校開具的委派證明👱🏽‍♂️。

 

 

 

附件4：

 

 

 

高等學校教師專業技術資格評審表

 

 

 

 

                      單　　位                  

 

                      姓    名                  

 

                      現任專業                  

                      技術職務                  

 

                      申報專業                  

                技術資格                  

 

 

 

 

               填表時間🥞：       年     月    日

 

   浙江省教育廳 製

填  表  說  明

 

（一）本表供申報高等學校教師專業技術資格人員使用⛲️。學校職能部門須對有關信息進行審核，並分別在相應欄目加蓋公章。涉及簽名的須本人用鋼筆親自填寫。

（二）第3頁“申報類型”欄請選擇填寫：正常申報、學歷破格、年限破格🚟、轉評、兼評🫄🏻、認定、認定兼申報🌺、海外人才直接申報、機關分流人員直報、復核等。

（三）第3頁“現從事專業”欄請按國務院學位委員會《學位授予和人才培養學科目錄》（2011年版）中的一級學科名稱填寫。“現專業技術資格”指申報人員現有的✌🏻、經各級評委會評審取得的專業技術資格，“原專業技術資格”指轉評前同級初始專業技術資格，未曾轉評過的申報人員該欄無需填寫。

（四）第3頁“教師類型”欄：教學為主型、科研為主型、教學科研並重型、社會服務與推廣型等📨☣️。

（五）第3頁“照片”欄請使用電子照片，具體要求詳見《浙江省教育廳辦公室關於做好全省高校統一換發高級專業技術資格證書工作的通知》（浙教辦高科〔2008〕24號）。

（六）第3頁的資格取得時間、職務聘任時間📫、最高學歷/學位起止時間等填寫至月份😄👨🏻‍🦯，如2006.09-2009.06。

（七）第3頁的“崗位類別”一欄請選擇填寫🧛🏻‍♀️👨‍👧：教學、科研、實驗技術、教育管理、學生思政、“雙肩挑”。

（八）第3頁的外語成績、計算機成績填寫“合格”或“**原因免試”，是否取得高校教師資格、是否取得崗培合格證書、是否“雙師”等欄目填寫“是”💂‍♂️、“否”或“不作要求”🦹🏼‍♀️，研究生主幹課程成績填寫具體門數，取得博、碩士學位的直接填寫“博士”或“碩士”👴🏿。

（九）第7-9頁的“代表作鑒定意見”請統一提交A4格式的打印版🪛，經外校評審專家簽字🅱️、人事部門蓋章👰🏻‍♀️🏊🏿。

（十）第14頁的“主管部門意見”和“人事部門意見”系指市或廳（局）屬高校的上級“主管部門”（市教育局或省直單位）和“人事部門”（市人事局或省直單位）填寫意見。省屬高校不需要填寫💋☂️。

（十一）所有業績🧝🏽‍♀️、成績、成果等需提供具體形式🌩，如論文、著作、教材、專利✡︎、教學/科研成果獎、研究報告🧘‍♀️🏄、新產品、新工藝🐌、咨詢意見、使用推廣等🈳。

（十二）此表填寫一式三份，單位人事（幹部）部門、本人業務技術檔案和人事檔案各存一份。

高等學校教師專業技術資格評審表

所在單位👩‍🚒：　　　　　　　　　　　（蓋章）

一、基本情況

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年度考

核情況

姓名

性別

申報 資格

申報 類型

照 片

出生年月

現從事 專業

教師 類型

現專業技術資格

資格 取得 時間

職務 聘任 時間

原專業技術資格

最高學歷(起止時 間何校何專業)

最高學位(起止時 間何校何專業)

外語成績 (或免試)

計算機成績 (或免試)

現擔(兼)任 黨政職務

是否取得高校教師資格

是否取得崗培合格證書

研究生主幹課 程成績(門數)

是否 “雙師”

崗位 類別

20  年💃🏻：

20  年➜：

20  年🏋🏿‍♀️：

經           歷

1.工作經歷及社會簡歷

起止時間

單位

從事何種技術工作

任何技術職務

2.參加各種培訓進修🙇‍♂️、訪學（訪問）、實踐鍛煉等及其業績

起止時間

內容

單位

導師或證明人

學分

成果或業績

3.擔任學生思想政治教育或任職以來指導青年教師工作的經歷

起止時間

所任工作名稱

班級（姓名）

人數

成果或業績

二🥰、工作業績(各欄目須加蓋相關職能部門公章)

1. 任現職以來教學工作情況(無教學業績考核情況的須註明原因🫸🏼，研究系列填寫本職工作業績)

學年/年份	講授主要課程名稱	授課對象 及學生數	本人承 擔內容	學年 總課時	教學業 績等級

2. 任現職以來發表論文著作情況(正高填6項以內,副高填4項以內)

論文、著作題目	刊物(出版社)名稱、 刊號(書號)、卷(期)數	發表 時間	本人排名	收錄、轉載等情況	影響因子(IF)和他引次數

3. 任現職以來科研（含教改教研）項目等情況(任現職以來立項的，填5項以內)

項目名稱(須註明立項號或文件號)	項目來源和類別	起止 年月	金額 (萬元)	本人 排名	是否 結題	成果 形式

4. 任現職以來所獲獎勵、榮譽🙆、人才項目及育人成果等情況 (限填5項以內)

所獲榮譽名稱/成果的項目名稱	成果類別和等級	授予單位	授予 時間	本人(指導)排名

5.任現職以來參與團隊業績（如參與學科/專業/課程/實驗室及各類基地建設的情況(填5項以內）

業績類別	內容	時間	本人排名或 所發揮作用	備註

6. 服務社會工作（項目研發與攻關👱🏿、技術指導與服務、成果推廣轉化與專利🟫、政策與技術咨詢、意見建議被相關部門采納、人員培訓與掛職等）中取得的成果，擔/兼任各類學術/社會職務等情況（填5項以內)

服務形式	服務地點	工作內容及本人承擔的任務	工作成效	備註（專利號等）
	,

三、所在單位考核及評審推薦意見

就申報者的思想政治、為人師表、專業知識、教學工作、科研工作（含推廣情況）👩🏽‍🚀、學科建設、實驗室建設、社會服務和管理工作💕、綜合工作量是否飽滿👩🏻‍⚕️、是否符合破格條件提出意見：
所在單位 評審委員 會表決		總人數	實到人數	同意	不同意	棄權	備註
	學科組
	評委會

四🙆🏽‍♂️、代表作鑒定意見

姓名:		單位:	專業:	申報資格:
代表作題目、刊物名稱和發表時間	1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.
一🉑、專家評語👷：                                                           二、鑒定結論： A完全達到（  ） 　B達到（  ）　　C基本達到（  ） 　D尚未達到（  ） （提交的代表作水平是否達到所申報專業技術資格的任職水平🆙？請在相應欄目後面的括號裏打“√”） 專家簽名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　專業技術職務🧑🏼‍✈️：　　 單位人事部門：　　　　　　（蓋章）    　　　　鑒定時間：　　  年  月  日

 

 

 

姓名:		單位:	專業:	申報資格:
代表作題目、刊物名稱和發表時間	1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.
一💁、專家評語🔺：                                                             二、鑒定結論： A完全達到（  ） 　B達到（  ）　　C基本達到（  ） 　D尚未達到（  ） （提交的代表作水平是否達到所申報專業技術資格的任職水平📩？請在相應欄目後面的括號裏打“√”） 專家簽名⛷💱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　專業技術職務🦀：　　 單位人事部門🧘🎱：　　　　　　（蓋章）    　　　　鑒定時間🤽🏽：　　  年  月  日

 

 

 

 

 

姓名:		單位:	專業:	申報資格:
代表作題目、刊物名稱和發表時間	1.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.
一、專家評語：                                                                 二、鑒定結論： A完全達到（  ） 　B達到（  ）　　C基本達到（  ） 　D尚未達到（  ） （提交的代表作水平是否達到所申報專業技術資格的任職水平？請在相應欄目後面的括號裏打“√”） 專家簽名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　專業技術職務🏇🏽：　　 單位人事部門：　　　　　　（蓋章）    　　　　鑒定時間：　　  年  月  日

五😯、個人總結（任現職以來的思想政治表現◼️、教學🏮𓀚、科研等工作的能力及履行職責的情況、業績）

 

本人承諾：申報專業技術資格所提交的材料真實有效。                              &n, bsp;                            　　            （簽名）                                                           　　年      月     日

六、相關證書

外語考試成績單

此處貼《外語考試成績合格證》（復印件）或《外語免試申請表》或《外語考試成績審定表》

計算機水平考核成績

此處貼《計算機考試成績合格證》（復印件）或《計算機免試申請表》

 

 

高校教師教育理論崗位培訓成績

此處貼《高校教師教育理論崗位培訓成績單》復印件

高校教師資格證書

此處貼《高校教師資格證書》復印件

研究生主幹課程成績

此處貼《研究生主幹課成績》復印件或研究生學歷、博（碩）士學位證書復印件

 

 

 

七、所在單位及主管部門推薦意見

推    薦    意    見
呈 報 單 位 意 見	公章 負責人✢：                      年    月    日
主 管 部 門 意 見	公章                        負責人👨‍🦲：                      年    月    日
人 事 部 門 意 見	公章                        負責人：                      年    月    日

 

 

 

高等學校教師專業技術資格評審委員會學科評議組評審意見
總人數	參加人數		表     決     結     果							備  註
			同意 人數			反對 人數		棄權 人數
學科評議組組長               （簽名蓋章）        年    月    日
高等學校教師專業技術資格評審委員會意見
總人數		參加人數		表     決     結     果							備  註
				同意 人數		反對 人數		棄權 人數			<, o:p>
（評委會公章）              評審委員會主任             （簽名蓋章）                　年    月    日

八、省高等學校教師高級專業技術資格評審委員會評審意見

省高等學校教師高級專業技術資格評審委員會學科評議組評審意見

總人數

參加人數

表     決     結     果

備  註

同意 人數

反對 人數

棄權 人數

學科評議組組長               （簽名蓋章）                                                                         年    月    日

省高等學校教師高級專業技術資格評審委員會意見

總人數

參加人數

表     決     結     果

備  註

同意 人數

反對 人數

棄權 人數

（評委會公章） 評審委員會主任             （簽名蓋章）         年    月    日

 

 

附件5：

2013年度晉升專業技術資格報名表

分院🚣🏼‍♀️：

姓  名

出生年月

參加工作 時  間

最高學歷

所學專業

畢業時間

年  月

現從事專業

現職稱及評定時間

申報

學科

資格

研究生課程進修情況（註明課程門數）

職稱外語考試情況

計算機考試情況

是否取得高等學校教師資格

崗位培訓 情 況

近三年 考核情況

2011學年         2012學年         2013學年

是否破格

崗位類別

是否“雙師”

近 年 來 的 業 績 情 況

（包括教學、科研、論文、企業實踐經歷等工作情況）

分 院 或 部 門 審 核 意 見

分院或部門領導簽字🛹：   年  月   日

附件6：

2013年度申報_____________級專業技術資格人員情況匯總表

序號

姓名

性別

出生年月

參加工作時間

行政職務

最高學歷

現任職務及聘任時間

申報晉升資格

是否取得教師資格證

外語成績

幾門碩士課程

崗位培訓成績

計算機考核成績

是否破格

專業方向

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

註：請按高、中、初級分開填寫🌟。

 

附件7：

2013年度專業技術資格評審上交材料清單

分院🕓💂‍♂️：                            專    業：

姓名🏮：                            申報職務🛁：

序號	材料名稱	數量	備註
1	專業技術資格評審材料真實性保證書	1	簽名
2	高等學校教師專業技術資格評審表	3	用16K紙正反面打印並裝訂，“任職期滿考核意見”欄由分院填寫⬅️👩‍❤️‍💋‍👨，由學校蓋章🛷👠。
3	身份證	1	復印件1份
4	高校教師資格證	1	復印件1份
5	學歷、學位證書	1	復印件各1份
6	現任職資格證書或文件（轉評的，需提供現職和低一級的資格證書或文件）	1	復印件各1份
7	職稱外語合格證書	4	復印件各4份，其中3份復印件粘貼於評審表內相應位置。碩士學位以上者免交研究生主幹課程成績單。
8	職稱計算機合格證書
9	研究生主幹課程成績單
10	崗前三門課培訓合格證
11	雙師證明材料	1
12	其它獎勵、榮譽證書	1	復印件各1份
13	論文🧚🏽、著作、科研成果	若幹	原件👨‍👨‍👧‍👦👮🏼‍♀️、復印件各1份，按綜合表內填寫的順序排列
14	破格申報任職資格審批表	3	破格人員填寫（用A4紙word格式打印）
15	計算機👩🏻‍🦽👨‍🎨、外語免試表	3	免試人員填寫（用A4紙word格式打印）

分院材料審核人簽字🤦🏿‍♂️：                      

                                   年    月    日

註：所有復印材料均需統一用A4紙復印，3-12項材料裝訂成一冊🚥，第12項裝訂成一冊🖋，第13項材料裝訂成一冊，編製目錄⚱️，封面統一到人事處網頁下載👸🏿🤘🏽。每人材料分袋成裝。